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Requisitos de la especialidad de Computadoras y dispositivos móviles

Requisitos de la especialidad de Computadoras y dispositivos móviles

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Computadoras y dispositivos móviles

  1. Descubrir la siguiente información: ¿Qué tipo de computadoras (portátiles y de escritorio) y/o dispositivos móviles (teléfonos, tabletas) usa su comunidad? 
  1. Describir la función y señalar al menos 10 de los siguientes componentes de una computadora (de escritorio o portátil). Algunas piezas pueden requerir el desmontaje de una vieja caja de escritorio o computadora portátil para su identificación.
    1. Caja/chasis
    2. Monitor
    3. Teclado
    4. Ratón/panel táctil
    5. CPU (unidad central de procesamiento)
    6. Memoria/RAM
    7. Placa base
    8. Disco duro
    9. Puerto USB/HDMI/equivalente de datos
    10. Interfaz de red
    11. Fuente de alimentación y cable de alimentación
    12. Altavoces, auriculares, micrófono
    13. Cámara web
  1. Describir la función y señalar al menos 10 de los siguientes componentes de un dispositivo móvil (teléfono inteligente, tableta, etc.). Algunas piezas pueden requerir el desmontaje de una tableta o teléfono antiguo para su identificación.
    1. Pantalla táctil
    2. Placa de circuito
    3. Acelerómetro
    4. GPS/ubicación
    5. Procesador gráfico
    6. Memoria flash
    7. Wifi y/o chip y antena celular
    8. Estación de acoplamiento USB (si procede)
    9. Conexión para expansión de almacenamiento
    10. Batería
    11. Fuente de alimentación
    12. Íconos de aplicaciones
    13. Barra de estado
    14. Botones de volumen
    15. Altavoces
    16. Lente de la cámara (incluyendo lente para selfies si procede)
    17. Flash (destellador)
    18. Entradas de audio
    19. Micrófono
    20. Botón de inicio o sensor equivalente
  1. Describir las técnicas adecuadas de tratar y guardar para mantener seguros las computadoras, los dispositivos móviles y sus dispositivos de entrada/salida.
  1. Completar uno de las siguientes actividades:
    1. Determinar lo siguiente en un sistema de computadora:
      1. Nombre y versión del sistema operativo
      2. Velocidad del procesador
      3. Capacidad de almacenamiento de memoria no volátil
      4. Capacidad de memoria (RAM)
      5. Intensidad/conectividad de internet
      6. Fuente de energía/nivel de batería
    2. Determinar lo siguiente en un dispositivo móvil (tableta o teléfono inteligente):
      1. Nombre y versión del sistema operativo
      2. Capacidad de memoria
      3. Almacenamiento utilizado
      4. Duración restante de la batería
      5. Uso de tiempo de las cinco aplicaciones principales en la última semana/mes
  1. En su familia/comunidad, descubrir lo siguiente y traer un informe:
    1. ¿Qué tipo de computadoras (portátiles y de escritorio) usan? ¿Qué tipos de dispositivos móviles?
    2. ¿Qué sistemas operativos utilizan sus computadoras y dispositivos móviles?
  1. Demostrar la habilidad de identificar y describir cómo al menos cinco de las siguientes herramientas externas ayudan a la experiencia del usuario con su computadora o dispositivo móvil (o dispositivos móviles conectados equivalentes):
    1. Cámara digital
    2. Unidad externa/unidad flash
    3. Monitor externo
    4. Sistema de audio
    5. Estación de acoplamiento
    6. Impresora (inyección de tinta, láser, 3D)
    7. Escáner
    8. Proyector
    9. Casco de realidad virtual
    10. Dispositivo de entorno inteligente de su elección
    11. Otros dispositivos de entrada o salida que usa su comunidad
  1. Realizar una de las siguientes actividades mientras investiga la historia de las computadoras:
    1. Crear una presentación (escrita, visual, cartel, cronología) que incluya al menos 10 eventos o personas prominentes que sean importantes para el desarrollo de la computadora, tanto hardware como software.
    2. Investigar individuos específicos de la historia de computadoras y crear un informe grupal visual, de cartel o cronología (Nota: su informe debe enfocarse en el desarrollo de la computadora personal y los dispositivos móviles, no en internet u otras funciones accesorias).
    3. Visitar una exhibición de historia de la computadora en un museo. Crear una presentación de diapositivas u otro informe para demostrar al menos 10 cosas que aprendió durante su visita.
  1. Realizar las siguientes actividades:
    1. Dedicar una semana a registrar el tiempo que usted dedica a los dispositivos informáticos. Hacer una lista del tiempo que dedicó al trabajo escolar, juegos, películas/programas, actividades religiosas, etc. y en qué dispositivos informáticos.
    2. Memorizar 1 Corintios 10:31 y Mateo 6:33.
    3. Al final de la semana, evaluar con su consejero, familia o líder de grupo cómo se relaciona su manejo del tiempo en la computadora con las instrucciones de la Biblia acerca de la administración de nuestro tiempo y recursos (1 Corintios 10:31; Mateo 6:33). Evaluar cómo estos textos bíblicos podrían influir en sus opciones de entretenimiento y tecnología en las próximas semanas.
  1. Entrevistar a un padre adulto u otro familiar/amigo de la comunidad que use una computadora en su lugar de trabajo. Hacerle preguntas como:
    1. ¿Cuándo empezó a usar dispositivos informáticos para el trabajo? ¿De qué tipo era?
    2. ¿Qué tipo de computadora usa en el trabajo? ¿En casa? ¿Por qué usa esos sistemas informáticos en particular?
    3. ¿Qué actividades informáticas que realiza durante una semana normal se realizan mejor en una computadora? ¿En un dispositivo móvil? Evalúe las razones de cada decisión.
    4. ¿Cuáles son las cosas que hace en los dispositivos móviles para las que solía necesitar una computadora?
    5. ¿Cómo balancea su tiempo frente a la pantalla con sus interacciones del «mundo real» con las personas? ¿Qué consejo daría acerca de cómo elegir el tiempo frente a la pantalla?
    6. ¿Qué consejos o historias bíblicas intenta recordar al balancear su tiempo frente a la pantalla y sus opciones de entretenimiento?
  1. Explicar cómo las computadoras y los dispositivos móviles hacen más fácil esparcir «el mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación».

 

 

Nivel de destreza 1

Actividades vocacionales

División Norteamericana

Actualización 2021

 

Computadoras y dispositivos móviles, avanzado

  1. Tener la especialidad de Computadoras y dispositivos móviles.
  1. Dar un ejemplo del tipo de tarea que podría realizar con cada uno de los siguientes tipos de software/aplicación. Dar un ejemplo de una marca actual de cada uno y determinar si ese software está disponible solamente por internet o si debe instalarse en una computadora o dispositivo móvil para poder ser utilizado. Si procede, instalar el software/las aplicaciones necesarias para ejecutar cada uno de ellos.
    1. Procesamiento de textos
    2. Presentación
    3. Diseño gráfico
    4. Creación de formularios
    5. Hoja de cálculo
    6. Tomar notas/gestión de calendario
    7. Almacenamiento en la nube
    8. Conferencias
  1. Discutir con su unidad, grupo y/o familia los problemas morales que rodean la piratería de la propiedad intelectual y el intercambio de archivos. Usando el apoyo bíblico, ser capaz de describir cuál debería ser la postura y la práctica de un cristiano en este campo y explicar las razones de su respuesta.
  1. Realizar las siguientes actividades:
    1. Crear una carta/aviso usando un programa/aplicación de procesamiento de texto. Usar la carta para un proyecto para apoyar a su club de Conquistadores, iglesia o actividades de testificación como:
      1. Especialidad JA
      2. Recaudar fondos
      3. Informe de servicio comunitario
      4. Concepto de nivel de clase
      5. Sermón
      6. Estudio bíblico o juego JA/con un grupo de jóvenes
      7. Describir actividades en su club de Conquistadores que serían de interés para su periódico local
      8. Currículum
    2. Usar un programa de presentación para crear al menos seis diapositivas (con texto y fotos) y demostrar su función en una presentación a pantalla completa. Usar plantillas, elementos de diseño, colores y transiciones según corresponda. Usarlo para presentar un tema como:
      1. Especialidad JA - enseñar la especialidad (adolescentes/ELA) o los elementos que haya aprendido (muchas especialidades tienen un requisito de presentación)
      2. Recaudar fondos
      3. Informe de servicio comunitario
      4. Concepto de nivel de clase
      5. Sermón
      6. Estudio bíblico o juego JA/con un grupo de jóvenes
    3. Usando un programa/aplicación de creación gráfica, modificar fotografías digitales originales de las siguientes maneras (usar las imágenes en la presentación requerida anteriormente):
      1. Corregir el color o la iluminación en una foto
      2. Recortar una foto para recortar elementos adicionales
      3. Convertir una fotografía de color en una fotografía de tono sepia o de blanco y negro
      4. Guardar una fotografía como un tipo de archivo diferente al original
      5. Agregar texto de alto contraste a una foto digital
      6. Crear una imagen con un fondo transparente
      7. Cambiar el tamaño de una foto para que la foto terminada no tenga más de 800 píxeles de ancho y no más del 20% del tamaño del disco del archivo digital original.
    4. Crear un cuestionario o una encuesta de cinco preguntas (o más) usando un programa/aplicación de formularios o encuestas. Usar una combinación de tipos de preguntas (opción múltiple, casillas y listas desplegables funcionan mejor para las encuestas) para crear el formulario. Hacer que al menos 10 personas (o el grupo afectado) respondan su cuestionario o encuesta. Usar las herramientas de respuesta conectadas al programa/aplicación para analizar los resultados. Usar el cuestionario/encuesta para hacer algo como:
      1. Crear un cuestionario para una especialidad JA o de Aventureros
      2. Hacer una encuesta acerca de los menús preferidos para un próximo campamento del club
      3. Hacer una encuesta acerca de las fechas y horas que funcionarían mejor para los miembros para un próximo evento grupal
      4. Evaluar el éxito de un evento reciente
      5. Recopilar opiniones acerca de qué especialidades completar en el futuro
    5. Crear una hoja de cálculo con un programa/aplicación de hoja de cálculo. Usar una combinación de funciones de cálculo y gráficos. Usar esta hoja de cálculo para hacer algo como:
      1. Hacerle seguimiento de cuotas y/o donaciones a su club de Conquistadores
      2. Hacerle seguimiento de ingresos y gastos para un campamento, viaje misionero u otro evento grupal
      3. Hacerle seguimiento de la finalización de los requisitos de nivel de clase
      4. Poner en una gráfica datos de medición para una especialidad JA
      5. Hacerle seguimiento de eventos y fuentes de recaudación de fondos
    6. Realizar una de las siguientes actividades:
      1. Usar una aplicación para tomar notas para crear cinco o más notas y recordatorios de actividades en su vida durante la próxima semana/mes. Usar la aplicación para realizar un seguimiento de la finalización de esas actividades o tareas.
      2. Usar una aplicación de calendario para hacer una lista de 20 o más eventos próximos de Conquistadores, JA, grupos de jóvenes, iglesias o familias. Incluir horarios y ubicaciones para cada evento (según corresponda).
      3. Usar el almacenamiento en la nube para guardar todos los archivos creados para este requisito. Compartir digitalmente los productos finales con su instructor/líder.
      4. Ver los elementos creados. Evaluar si cada uno demuestra carácter, metas e ideales cristianos. ¿Cómo comunican estas piezas un compromiso con Dios y su comunidad? ¿Cómo demuestran estos elementos cómo gasta su tiempo y recursos energéticos?
  1. Entrevistar a un profesional que trabaje en la industria de la informática, los medios de comunicación o el diseño gráfico (o campos relacionados). Su entrevista debe incluir preguntas como:
    1. ¿Qué educación o certificados son necesarios para su línea de trabajo?
    2. ¿En qué tipo de industria trabaja?
    3. ¿Qué tipo de computadoras o dispositivos móviles usa?
    4. ¿Por qué su lugar de trabajo usa ese tipo?
    5. ¿Para qué usa las computadoras o los dispositivos móviles? ¿Cómo sería diferente su trabajo sin computadoras/tecnología?
    6. ¿Qué cosas interesantes logra gracias a la tecnología?
    7. (Si son cristianos) ¿Cómo se mantiene coherente con sus ideales cristianos al producir productos basados en computadora?

 

Nivel de destreza 2

Actividades vocacionales

División Norteamericana

Actualización 2021

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